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心理教育

作者：鐘利涓　來源：安全教育每周一課　評論：　更新日期：2009年08月25日

心理健康教育刻不容緩

我們常常會聽到這樣一些新聞，惠州市某中學(xué)初三學(xué)生在學(xué)校操場持刀砍傷同校四名初二學(xué)生，起因只是因為心里的小小積怨；惠州某中學(xué)有學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大而跳樓自殺；那我們除了一聲嘆息之外，還應(yīng)該思索一些什么呢？

在與一些校園意外事故相比，由學(xué)生心理疾患引發(fā)的事件更加不容忽視。隨著學(xué)生心理疾病的增多，這已經(jīng)成為影響校園安全的一個重要因素。

特別“職業(yè)中專”這一特殊的群體，很多學(xué)生因為沒能考上高中，心里會有小小的挫敗感。表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)、自卑等。心理上既有成熟的一面，又有不成熟的地方。他們看問題往往帶有片面性，不能正確對待前進中的困難和挫折。如何提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進心理健康，開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)健全人格，已成為學(xué)?？滩蝗菥彽娜蝿?wù)。

惠州市06年已出臺了“市心理健康教育工作推進方案”要求，5年內(nèi)完成教師心理健康教育“C證”全員培訓(xùn)任務(wù)；各學(xué)校心理健康教育經(jīng)費不得少于當(dāng)年雜費的1%；我校也在去年建起了心理咨詢室，響應(yīng)號召送一批老師去考心理咨詢師。

學(xué)校針對學(xué)生個人和群體存在的心理問題分別進行輔導(dǎo)，包括：道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理、人際關(guān)系、自我意識、畢業(yè)擇業(yè)等方面的話題。也有全班的集體輔導(dǎo)：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；如何正確認識學(xué)生正常心態(tài)；如何消除學(xué)生的疲憊；如何克服壓力過重的心理輔導(dǎo)；特別對于中專生青春發(fā)育期生理與心理發(fā)生巨變帶來的矛盾沖突加以科學(xué)引導(dǎo)；針對心理障礙方面如焦慮神經(jīng)癥、抑郁神經(jīng)癥、煩躁神經(jīng)癥等情緒障礙、人際關(guān)系敏感等問題進行團體咨詢。形式主要是：老師一對一的進行輔導(dǎo)，或以“主題班會”形式進行團體的輔導(dǎo)。幫助學(xué)生消除了許多煩惱，解除了不少困惑。

對于中專生普遍都有沒考上高中的自卑感，針對于這個問題，為了讓學(xué)生擁有自信，我校舉辦了很多“如何樹立自信”的專題講座。幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，客觀地分析自己，找出自己身上的優(yōu)、缺點，作出比較正確的評價。在生活和學(xué)習(xí)上以及與人交往中揚長避短，相信自己，不斷發(fā)揮、挖掘自己的才能和潛力；引導(dǎo)其學(xué)會正確看待成敗，不斷提高自己的挫折承受能力。適當(dāng)調(diào)整期望值，經(jīng)過努力實現(xiàn)目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上再稍提高些目標(biāo)，再經(jīng)努力實現(xiàn)。每一次的成功都會帶來喜悅、帶來信心；教會學(xué)生多給自己一些積極的心理暗示，就可以使自己在面臨困難時增加戰(zhàn)勝困難的信心；教會學(xué)生樹立遠大的目標(biāo)，一方面要教育、開導(dǎo)大學(xué)生正確認識自己，既要看到自己的短處，更要認識自己的長處，不能因為自己某些方面存在的不足而輕視自己甚至完全否定自己，放棄理想追求；另一方面要鼓勵他們勇于實踐，特別是在職業(yè)技術(shù)學(xué)校，要在實踐中鍛煉自己，增長才干。

專家認為，由于學(xué)生心理問題具有較強的隱蔽性，青少年時期自我意識明顯發(fā)展，不易與人溝通等原因，學(xué)生心理疾患不易被發(fā)現(xiàn)，也給校園安全埋下了隱患，容易發(fā)生校園暴力、自傷等不良事件，學(xué)校和家庭都應(yīng)該給予足夠的重視。