三、有針對性開展安全培訓(xùn)與教育

　　現(xiàn)代化的危險化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)往往涉及壓力容器、壓力管道等各種特種設(shè)備，生產(chǎn)環(huán)節(jié)存在多樣的危害因素，所以對此類企業(yè)的安全教育培訓(xùn)則要求更加嚴(yán)格。

　　除正常進(jìn)行的三級安全教育外，我們應(yīng)該根據(jù)化工廠的生產(chǎn)特點(diǎn)對員工進(jìn)行有針對性的必需的安全知識培訓(xùn)。比如，燒堿廠必須要進(jìn)行空氣呼吸器使用、防毒面具使用培訓(xùn)，同時為防止毒氣泄漏進(jìn)行應(yīng)急救援和疏散知識培訓(xùn)；氧氣廠則要針對氣體泄漏進(jìn)行防火防爆知識講解，同時介紹凍傷的預(yù)防和前期治療知識。

　　在進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時，我們不應(yīng)該一味的追求內(nèi)容全面采取“灌輸”的方法，應(yīng)該將理論知識與實踐操作相結(jié)合，盡量增加互動環(huán)節(jié)，多提問，多舉事例，引領(lǐng)員工思考問題，確保培訓(xùn)效果。

　　四、抓好安全文化基礎(chǔ)建設(shè)

　　一個企業(yè)要在商場長期處于不敗地位，對外“安全形象”同樣至關(guān)重要，而“安全形象”則主要體現(xiàn)在企業(yè)的安全文化建設(shè)上。

　　企業(yè)安全文化建設(shè)對象涉及包括企業(yè)員工在內(nèi)的所有大眾、家庭、社會，范圍包括人類能到達(dá)活動的所有地方，它強(qiáng)調(diào)員工、全民、人類的身心的安全與健康，主要通過傳播、宣傳、科學(xué)普及、教育、倡導(dǎo)、法律等手段，從人的思想、意識、觀念、人生價值觀、道德行為去啟發(fā)教育人，企業(yè)安全文化對人的整個人生過程不斷影響，提高人的安全素質(zhì)即安全技術(shù)和安全文化知識，安全的社會適應(yīng)力和安全的生理、安全的心理承受能力。比如對企業(yè)的安全生產(chǎn)方針政策、年度安全生產(chǎn)目標(biāo)進(jìn)行宣傳，對員工整個生產(chǎn)過程中注意事項進(jìn)行要求，通過各種形式進(jìn)行事故教訓(xùn)、操作規(guī)程宣傳，都屬于企業(yè)文化建設(shè)的一種。

　　五、隱患整改“閉環(huán)管理”

　　“閉環(huán)管理”即對某一管理行為的全程進(jìn)行持續(xù)關(guān)注和促進(jìn)，而并不是只發(fā)現(xiàn)問題不解決問題，主要強(qiáng)調(diào)行為的完整性。

　　?；飞a(chǎn)由于涉及有毒有害?；?、高溫高壓的特種設(shè)備，所以要求我們必須定期的進(jìn)行安全檢查，當(dāng)發(fā)現(xiàn)因患問題時及時通知隱患部門，制定整改措施并盡快實施，以防止此類事故發(fā)生。但這就是我們往往容易忽視的一點(diǎn)，即事故隱患在檢查時發(fā)現(xiàn)了，也提出了，但卻不注重后期的追蹤整改，易造成事故的發(fā)生，整個整改環(huán)節(jié)沒有形成一個“回路”，即沒有形成一個有效的閉環(huán)。同樣，我們在安全管理工作的整個過程中也同樣適用這個“閉環(huán)管理”。

　　六、開展生產(chǎn)現(xiàn)場“5s”科學(xué)管理

　　“5s”即整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)，該管理活動是從日本企業(yè)引進(jìn)的一項比較成功的管理方法。整理指工作現(xiàn)場，區(qū)別要與不要的東西，只保留有用的東西，撤除不需要的東西；整頓指把要用的東西，按規(guī)定位置擺放整齊，并做好標(biāo)識進(jìn)行管理：清掃指將不需要的東西清除掉，保持工作現(xiàn)場無垃圾，無污穢狀態(tài)；清潔指維持以上整理、整頓、清掃后的局面，使工作人員覺得整潔、衛(wèi)生；修養(yǎng)指通過進(jìn)行上述4S的活動，讓每個員工都自覺遵守各項規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，做到“以廠為家、以廠為榮”的地步。比如對廢棄物的處理、設(shè)備的地位、檔案的顏色管理、現(xiàn)場的衛(wèi)生清潔都屬于“5s”管理的范圍。

　　“5s”管理本質(zhì)是生產(chǎn)現(xiàn)場的規(guī)范管理，通過科學(xué)的“5s”管理不但可以提高企業(yè)形象、減少浪費(fèi)、推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、增加員工的歸屬感，同時也具有改善管理、預(yù)防事故的作用。
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