企業(yè)開展應(yīng)急演練,其效果無可厚非。目的是通過實(shí)際參與和體驗(yàn)來提高員工的防范能力、協(xié)調(diào)能力和科學(xué)應(yīng)對能力,降低事故損失,防止事態(tài)擴(kuò)大??晌覀兩磉叴_實(shí)也有一些單位因圖省事,走過場等緣由,使演練效果不盡如人意。綜合分析差異利弊,筆者以為,應(yīng)急演練要達(dá)到預(yù)期目標(biāo),還須謹(jǐn)記三“多”三“少”。
少些“坐而論道”,多些“身體力行”。在一些單位,各類預(yù)案制訂時費(fèi)了不少心血,名目不能說少,但“光說不練”的成分居多:有的單位把演練當(dāng)做“練筆場”,各類應(yīng)急預(yù)案只是應(yīng)付上級檢查,成為“擺設(shè)”;有的單位簡單地請專業(yè)人士講一講了事,把演練當(dāng)成“課堂”……如此一來,因缺失了培訓(xùn)和具體操作,演練變得有名無實(shí),一旦遭遇突發(fā)事件員工就會驚慌失措,貽誤時機(jī)。因此,防范事故還需根據(jù)發(fā)生事故時的處置措施進(jìn)行實(shí)際演練,通過積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以確保遇到突發(fā)安全事故時員工能迅速、有序、有效地實(shí)施應(yīng)急。
少些“照本宣科”,多些“即興發(fā)揮”。眼下,還有相當(dāng)多的單位將應(yīng)急預(yù)案設(shè)置為“有臺詞”的劇本,重“演”輕“練”。一方面參演者死記硬背,從頭到尾原樣復(fù)制,絲毫不動腦筋,不加任何思索;另一方面觀摩者如同看客,不參與其中,亦對沒有任何懸念的演練提不起興趣。其結(jié)果是活動結(jié)束,一切如過眼云煙。鑒于此,演練當(dāng)突出“即興”理念,比如,不通篇預(yù)設(shè)臺詞,主持者可就相關(guān)項(xiàng)目臨時發(fā)問,參演者即時回答;不固定流程,讓演練者主動思考,靈活操作;不固定參演人員,可臨時換人調(diào)崗,確保全員有責(zé)……如此,以多變性凸顯各環(huán)節(jié)存在的漏洞,讓全體人員都有強(qiáng)烈的緊迫感和壓力感,促使大家在演練前認(rèn)真準(zhǔn)備,演練中全神貫注,效果自然“余音繞梁”,久久不絕。
少些“墨守成規(guī)”,多些“與時俱進(jìn)”。 災(zāi)害是無常的,事故是千變?nèi)f化的。但現(xiàn)實(shí)中卻有不少企業(yè)在進(jìn)行應(yīng)急演練時,或習(xí)慣于下級單位套用上級單位的預(yù)案,或今年沿襲往年的方案,定時定點(diǎn)定內(nèi)容成為司空見慣,且預(yù)案一旦制訂便長期不改。很顯然,這種現(xiàn)象與日新月異發(fā)展的生產(chǎn)設(shè)備所需的應(yīng)急防范和發(fā)生事故快速處置降低損害格格不入。要改善這一情形,應(yīng)急預(yù)案要適時更新,且在每次演練結(jié)束小結(jié)一下,提出問題,及時修訂,只有經(jīng)過反復(fù)演練論證,預(yù)案才具有規(guī)范性、系統(tǒng)性、科學(xué)性和操作性,拿之能用,用之能行,在事故真正發(fā)生時切實(shí)發(fā)揮作用。
總之,任何事故的發(fā)生都具有不可預(yù)知性,什么時候發(fā)生,危害有多大,人們一無所知,只有真正重視起應(yīng)急預(yù)案的演練工作,使其貼近生產(chǎn)實(shí)際,做到“真”、“實(shí)”、“新”并重,我們才能在事故和自然災(zāi)害來臨的時候不至于驚慌失措,沉著應(yīng)對。