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安全行為科學(xué)理論

		點擊數(shù)：	更新時間： 2022年02月12日
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第8章 安全行為科學(xué)理論
第1節(jié) 安全行為科學(xué)理論
1、安全行為科學(xué)的概念
安全行為科學(xué)是把社會學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、語言學(xué)、法律學(xué)等多學(xué)科基礎(chǔ)理論應(yīng)用到安全管理和事故預(yù)防的活動中，為保障人類安全、健康和安全生產(chǎn)服務(wù)的一門應(yīng)用性科學(xué)。
2、安全行為科學(xué)的研究對象
安全行為科學(xué)主要研究個體安全行為、群體安全行為和領(lǐng)導(dǎo)安全行為等方面的理論和控制方法。
個體安全行為：首先了解個體心理，再分析人的個體差異和分析各種職務(wù)差異，了解掌握人的個體安全心理活動，分析研究個體安全心理規(guī)律，對于了解安全行為、控制和調(diào)整管理安全行為是很重要的。
群體安全行為：
各成員相互依賴，行為上相互作用，彼此影響，各成員有我們同屬于一群的感受。
領(lǐng)導(dǎo)安全行為：
領(lǐng)導(dǎo)是一種行為與影響力。
3、研究安全行為的方法
觀察法
談話法
問卷法
測試法
4、研究內(nèi)容
人的安全行為規(guī)律的分析和認識
安全需要對安全行為的作用
勞動過程中安全意識的規(guī)律
個體差異與安全為
導(dǎo)致事故產(chǎn)生的心理因素分析
挫折、態(tài)度、群體與領(lǐng)導(dǎo)行為
注意在安全中的作用
安全行為的激勵
第2節(jié) 人的行為模式
1、人的自然屬性 模式
外部刺激－肌體感受－大腦判斷－安全行為反應(yīng)
共同點：
相同的刺激會引起不同的安全行為；
相同的安全行為來自不同的刺激。
2、人的社會屬性模式
需要－心理緊張或興奮－動機－目標(biāo)導(dǎo)向－目標(biāo)行動－安全行為－需要滿足，緊張消除－新的需要
特點：
同一動機可引起種種不同的行為
同一行為可出自不同的動機
和理的動機可能引起不合理甚至錯誤的行為
第3節(jié) 影響人行為的因素分析
1、個性心理因素
1）情緒
氣質(zhì)：多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)、抑郁質(zhì)
性格：理智型、情緒型等
2）自覺性

2、社會心理因素
社會知覺
對個人的知覺、人際知覺、自我知覺
價值觀
要有積極向上的安全價值觀
角色
人的角色既會產(chǎn)生矛盾，還可以為安全管理服務(wù)
3、社會因素
社會輿論
風(fēng)俗與時尚
4、環(huán)境、物的狀況
第9章 安全管理模式與體系
模式是事物或過程系統(tǒng)化、規(guī)范化的體系，它能簡潔、明確地反映事物或過程的規(guī)律、因素及其關(guān)系，是系統(tǒng)科學(xué)的重要方法。
安全管理模式是反映系統(tǒng)化、規(guī)范化安全管理的一種方法 。
安全管理模式是包括安全目標(biāo)、方針、原則、方法、措施等的綜合安全管理體系。 
第1節(jié)宏觀、綜合的安全生產(chǎn)管理模式 
1、國家安全生產(chǎn)管理機制
機制：指管理系統(tǒng)的構(gòu)成要素（主體）、管理要素（客體）間相互協(xié)調(diào)和作用方式以及運行規(guī)則。
一般國家采取“三方原則”的管理體制或模式。
即：國家－雇主－雇員三方利益協(xié)調(diào)原則
2、我國安全生產(chǎn)管理機制
五方結(jié)構(gòu)：國家、政府（行業(yè)）、社會（中介）、	企業(yè)（法人）、工會（員工）的管理要素。
機制為：
政府監(jiān)管與指導(dǎo)
企業(yè)實施與保障
員工權(quán)益與自律
社會監(jiān)督與參與
中介支持與服務(wù)
第2節(jié) 企業(yè)安全管理模式
1、對象化安全管理模式
1）以人為中心的企業(yè)安全管理模式
把管理的核心對象集中于生產(chǎn)作業(yè)人員
2）以管理為中心的企業(yè)安全管理模式
一切事故原因皆源于管理缺陷
2、程序化的安全管理模式
1）事后型
事故發(fā)生－調(diào)查原因－分析原因－提出整改對策－實施對策－評價－新的對策
2）預(yù)防型
提出目標(biāo)－分析問題－找出主要問題－制定實施方案－落實方案－評價－新目標(biāo)
第3節(jié) 職業(yè)安全健康管理體系

OHSMS標(biāo)準的思想建立在戴明PDCA管理理論基礎(chǔ)上的，其運行程式按如下過程進行：方針、目標(biāo)、計劃(Ｐ)?職責(zé)、運行、實施(Ｄ)?監(jiān)測、檢查、審核(Ｃ)?評審、糾正、改進(Ａ)。

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