當前，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)已經(jīng)成為不少企業(yè)安全生產(chǎn)管理的短腿和薄弱環(huán)節(jié)，培訓(xùn)教育不到位更是成為誘發(fā)生產(chǎn)安全事故的重要因素之一。必須要采取針對性措施，幫助企業(yè)把這條短腿拉長，把這一薄弱環(huán)節(jié)夯實。在江都區(qū)安監(jiān)局的指導(dǎo)下，我培訓(xùn)機構(gòu)集中師資力量，以“全面推動安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育改革，提升安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育質(zhì)量”為目的，結(jié)合工作實際，總結(jié)出了一套新的培訓(xùn)模式，即“四個結(jié)合、四個創(chuàng)新”。

“安全源于設(shè)計、重在全面培訓(xùn)、貴在堅持執(zhí)行”，我機構(gòu)分析當前安全生產(chǎn)形勢，結(jié)合安全教育培訓(xùn)和企業(yè)生產(chǎn)生活實際當中存在的微妙關(guān)系，研究總結(jié)出來以下“四個結(jié)合”：

一、貼近學(xué)員，將培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)員生產(chǎn)生活實際及學(xué)員素質(zhì)情況相結(jié)合。培訓(xùn)計劃、大綱和內(nèi)容等制定，是做好一期安全培訓(xùn)的必要步驟。必須立足企業(yè)生產(chǎn)實際和企業(yè)對員工現(xiàn)有安全教育情況，突出重難點和生產(chǎn)的重點環(huán)節(jié)。以“三項崗位人員”應(yīng)知應(yīng)會為基礎(chǔ)，以提高現(xiàn)場安全操作技術(shù)能力為核心，旨在加固學(xué)員掌握崗位安全操作流程。

二、全面覆蓋，將安全意識、安全理論教育與專業(yè)性、綜合性教育相結(jié)合。充分發(fā)揮意識的主導(dǎo)作用，通過理論強化、業(yè)務(wù)技術(shù)強化，消除人的不安全因素，從企業(yè)主要負責(zé)人、分管安全負責(zé)人、分管技術(shù)負責(zé)人和安全總監(jiān)到專兼職安全員、班組長、生產(chǎn)帶班人員、車間主任再到特種作業(yè)人員，實行安全教育培訓(xùn)全面覆蓋。旨在分章別類、做專人、專項和專業(yè)培訓(xùn)，不“一刀切”。

三、注重實踐，將安全培訓(xùn)技術(shù)、現(xiàn)場安全操作、規(guī)程與安全理論教育和視頻案例教育相結(jié)合。安全培訓(xùn)教育是枯燥的，大部分學(xué)員既不感興趣，也缺乏理解能力，但他們具有生產(chǎn)現(xiàn)場的實踐經(jīng)驗和親身感受。因此，要提倡事故案例導(dǎo)入教學(xué)形式，通過歷年各行、各業(yè)、各類生產(chǎn)安全事故教訓(xùn)來強調(diào)安全教育培訓(xùn)的重要性和分析培訓(xùn)教育過程中可能存在的薄弱環(huán)節(jié)。變灌輸式為啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)員身臨其境在各自崗位的實踐操作中，達到理論聯(lián)系實際和培訓(xùn)效果強化的目的。

四、持之以恒，將階段性集中教育和企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)常性教育相結(jié)合。安全培訓(xùn)教育是提高“三項崗位人員”及其他在崗人員安全素質(zhì)的一項系統(tǒng)的長遠的工程。旨在學(xué)員們能夠?qū)W以致用，不斷強化安全意識、安全理論和安全技術(shù)?！芭嘤?xùn)不到位是最大的安全隱患”，培訓(xùn)機構(gòu)要深入企業(yè)，做好階段性培訓(xùn)教育后的跟蹤調(diào)查，主動征求企業(yè)意見和建議，不斷探索和改進教學(xué)方式方法，為企業(yè)免費提供培訓(xùn)師資，深化經(jīng)常性教育。

“培訓(xùn)規(guī)范行為、行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣決定生命”。安全教育培訓(xùn)的深入開展關(guān)鍵是要在培訓(xùn)教育過程中不斷探索新知識、指導(dǎo)和更新新設(shè)備、新工藝和新技術(shù)，通過堅持“四個創(chuàng)新”，才能真正落實“到位式”培訓(xùn)，將生產(chǎn)安全事故隱患降到最低。

首先，創(chuàng)新師資儲備力量是改革的主導(dǎo)。要堅持“總體規(guī)劃、階段實施、不斷完善、逐步升級”的原則，一方面要深入企業(yè)，有計劃地組織教師深入各行各業(yè)進行教點收集；另一方面積極安排教師外出學(xué)習(xí)深造，學(xué)習(xí)信息化時代先進的安全管理知識和專業(yè)技能；以師資力量的提升為突破口，加快安全培訓(xùn)教學(xué)水平整體提升，努力創(chuàng)建一個有活力的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型的師資隊伍。

其次，創(chuàng)新教學(xué)方式方法是改革的催化劑。以培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、強化安全生產(chǎn)和實用為目的，力求教法靈活多樣化，采用圍繞案例教學(xué)法和趣味教學(xué)法為主線，互動式教學(xué)、實物教學(xué)、實踐教學(xué)和多媒體教學(xué)等多種方法并存的教學(xué)思路，是我培訓(xùn)機構(gòu)一如既往的堅持。下步，我機構(gòu)將研究探討“學(xué)員說課”、“未遂事故現(xiàn)身”、“圖文并茂”、“安全口訣”和“當年事故，今日反思”等教法，旨在讓安全知識深入人心、身臨其境。

再者，創(chuàng)新教學(xué)組織是改革的潤滑劑。各式各樣的教學(xué)方法雖然可以調(diào)動學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性，但是也少不了一場精心組織的課堂教學(xué)活動。課堂應(yīng)該是學(xué)員的課堂，要以學(xué)員為中心，定期在學(xué)員中開展查不足，找隱患，提出整改措施或建議等。例如，在本節(jié)課的教學(xué)活動中學(xué)員未能提出或提的深度不夠，就要專門對這些問題，在下節(jié)課對學(xué)員講解，旨在培養(yǎng)學(xué)員帶著問題來學(xué)習(xí)、帶著生產(chǎn)生活中的困難來學(xué)習(xí)，力求將安全教育培訓(xùn)的功能最大化。

最后，創(chuàng)新培訓(xùn)資料管理是改革的穩(wěn)固劑。改革不是改基礎(chǔ)、也不是改原則。安全教育培訓(xùn)始終要按照國家局、省局及市局頒布的培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)計劃來執(zhí)行，并且堅持選用國家或省局統(tǒng)編教材為主教學(xué)習(xí)材料，但可以在輔助教學(xué)資料方面進行專業(yè)知識強化；在培訓(xùn)資料上，我機構(gòu)實現(xiàn)了目標管理化管理、檔案化管理，并有效化利用的創(chuàng)新。近年來，我機構(gòu)不斷學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀培訓(xùn)機構(gòu)經(jīng)驗，在培訓(xùn)資料管理上進行了較大幅度的改進和完善，增加了調(diào)研計劃、調(diào)研資料、教師考核、專兼職案管人員考核、學(xué)員聽課考核和內(nèi)部員工考核等辦法或規(guī)章制度，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式等，使安全教育培訓(xùn)工作不斷更新改進，穩(wěn)步提高。

安全教育培訓(xùn)改革勢在必行，原先老、舊式的安全教育培訓(xùn)方式方法不能完全照搬到當今信息化、科技化、事故多元多樣化的安全生產(chǎn)工作中。時代不斷進步，教育也要不斷發(fā)展。搞好安全教育培訓(xùn)工作，就要堅持“四個結(jié)合、四個創(chuàng)新”，就要堅持 “全員覆蓋，培訓(xùn)在前，生產(chǎn)在后”的原則。(揚州市江都區(qū)安監(jiān)局 周峰)