如果說(shuō)企業(yè)是樹(shù)，那么班組便是根，根深方能葉茂。那么如何才能使班組這個(gè)根扎的更深呢，那就需要一種精神，這種精神就是企業(yè)班組文化。安全管理的主體是對(duì)人的管理，要樹(shù)立以人為本的管理理念，首先是要靠文化，文化是安全管理的靈魂，是管理的最高境界。班組的安全文化也是班組安全管理的靈魂。
        安全需要文化的滋潤(rùn)，文化可以促進(jìn)安全。班組安全文化對(duì)員工的思想觀念有極大的引領(lǐng)作用，思想觀念又對(duì)員工的行為規(guī)范有導(dǎo)向作用，尤其是從企業(yè)文化的高度審視安全、從人本思想入手管理安全、從基礎(chǔ)工作筑起保證安全的文化建設(shè)方法，使員工對(duì)安全有更深刻的認(rèn)識(shí)，拋開(kāi)“要我安全”的心理陰影，轉(zhuǎn)向“我要安全”的積極心態(tài)，把“要我安全”的約束行為變?yōu)?ldquo;我要安全”的主動(dòng)行為，從而使班組的安全管理全面改觀，達(dá)到人人講安全，人人都安全的目的。
        在班組安全文化建設(shè)過(guò)程中，首先應(yīng)以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)。安全物質(zhì)文化是企業(yè)安全文化的前提，是一個(gè)很具體的概念，主要是指設(shè)備、材料、儀器、燃料、檢測(cè)手段、應(yīng)急手段、作業(yè)環(huán)境等企業(yè)生產(chǎn)、生活所用到的各種物質(zhì)條件。安全物質(zhì)文化主要是協(xié)調(diào)人、機(jī)、料、法、環(huán)境系統(tǒng)之間的關(guān)系，加大系統(tǒng)本身的安全文化程度，為企業(yè)安全文化建設(shè)打下基礎(chǔ)。進(jìn)一步應(yīng)進(jìn)行安全精神文化的建設(shè)，安全精神文化是安全文化中一個(gè)深層次的概念，它主要是影響人的心理和思維方式。安全精神文化一方面是安全知識(shí)教育，利用演講、競(jìng)賽、培訓(xùn)及考試等形式向班組人員普及安全生產(chǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)各種事故應(yīng)急措施等；安全精神文化另一方面是安全思想教育，目的是讓班組人員建立“安全第一”的觀念，建立“安全是生產(chǎn)力，也是經(jīng)濟(jì)效益”的價(jià)值觀念等。最后應(yīng)建立企業(yè)班組安全文化制度，安全制度是安全文化建設(shè)的保證，企業(yè)安全制度建設(shè)就是要使企業(yè)安全文化制度化，把安全文化的價(jià)值理念通過(guò)制度的方式表現(xiàn)出來(lái)。安全文化在制度上體現(xiàn)包括，激勵(lì)和約束機(jī)制、嚴(yán)格考核和獎(jiǎng)懲分明等等。
        班組文化建設(shè)中需要一定的程式，要用儀式和套路來(lái)運(yùn)作安全文化。例如給員工發(fā)放安全宣傳資料，組織安全文藝活動(dòng)，召開(kāi)安全事故會(huì)，讓員工講身邊的安全故事等等，開(kāi)展安全文化活動(dòng)，形成安全文化的氣氛。安全文化還需要強(qiáng)制灌輸，可以利用廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等企業(yè)內(nèi)的所有宣傳資源進(jìn)行灌輸，還可以辦培訓(xùn)班，組織考試，讓員工理解、記憶、消化安全文化。安全文化最終要體現(xiàn)在行動(dòng)上，固化在崗位上，要不斷地強(qiáng)化安全文化，經(jīng)常用員工行為來(lái)檢驗(yàn)安全文化再用安全文化來(lái)引導(dǎo)員工安全行為。
        以人為本的安全文化建設(shè)，既要塑造一種具有企業(yè)特色的安全文化，形成以“人”為本的管理思想，創(chuàng)造一種文化的氣氛，形成職工自覺(jué)遵守的安全行為規(guī)范，從而形成穩(wěn)定的安全文化機(jī)制，充分發(fā)揮其監(jiān)督、檢查、預(yù)防的功能，達(dá)到長(zhǎng)周期安全生產(chǎn)之目的。企業(yè)和班組內(nèi)形成“安全第一”的良好氛圍，處處可見(jiàn)醒目的安全標(biāo)志牌和安全標(biāo)語(yǔ)警句，安全通道清潔暢通，設(shè)備見(jiàn)本色，無(wú)環(huán)境污染，生產(chǎn)作業(yè)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)場(chǎng)光線明亮，對(duì)不標(biāo)準(zhǔn)行為能群起而攻之，人人感到違章違紀(jì)可恥。“我要安全”的意識(shí)深入到個(gè)個(gè)職工心中，充分體現(xiàn)“我要安全”的自覺(jué)性、主動(dòng)性，逐步使廣大職工時(shí)時(shí)處處事事都把安全記在心上，落實(shí)在行動(dòng)上，做到每個(gè)人都能自主管理，不傷害別人，不傷害自己，不被別人傷害，保證他人不被別人傷害。在班組內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)充分體現(xiàn)“安全第一”的思想體系，使其深入每個(gè)員工心中，形成一個(gè)互相監(jiān)督，互相制約，互相指導(dǎo)的安全管理體系，變領(lǐng)導(dǎo)的強(qiáng)制管理為職工的自我管理，變領(lǐng)導(dǎo)的檢查為職工的安全需要，從而向“我要安全”轉(zhuǎn)化，自覺(jué)地追求保護(hù)自己身心安全與健康。這樣，才可以塑造出真正“安全”的安全文化。
        優(yōu)良的班組安全文化是凝聚所有班組成員智慧的結(jié)晶。它具有極強(qiáng)的凝聚力，能夠在班組集體內(nèi)產(chǎn)生一種尊重人、關(guān)心人、培養(yǎng)人的良好氛圍，產(chǎn)生一種精神振奮、朝氣蓬勃、開(kāi)拓進(jìn)取的良好風(fēng)氣，激發(fā)班組成員的工作創(chuàng)造熱情，從而形成一種強(qiáng)有力的安全工作激勵(lì)環(huán)境和激勵(lì)機(jī)制。這種環(huán)境和機(jī)制在某種程度上勝過(guò)任何行政指揮和命令，它可以有效地解決班組安全生產(chǎn)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的分歧、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的矛盾。與此同時(shí)，班組安全文化還是班組員工的黏合劑，可以把班組各個(gè)方面、各個(gè)層次的人都團(tuán)結(jié)在班組安全生產(chǎn)目標(biāo)的旗幟下，使個(gè)人的安全思想感情和命運(yùn)與班組的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)個(gè)人產(chǎn)生深刻的認(rèn)同感，使個(gè)人與班組、企業(yè)同甘苦、共命運(yùn)。因此，營(yíng)造優(yōu)良的班組安全文化不僅對(duì)于生產(chǎn)起著重要作用，而且對(duì)于整個(gè)企業(yè)的安全生產(chǎn)也有著一定的促進(jìn)作用，推動(dòng)著企業(yè)安全文化不斷完善與發(fā)展。