三、自主安全教育的效果

　　扎實開展班組自主安全教育，班組員工輪流主持班組安全教育活動，能使班組安全教育呈現(xiàn)良好的局面。

　　1、內(nèi)容實

　　各班組輪值者通過發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容緊貼工作實際、員工回顧親身經(jīng)歷的事情及工作中耳聞目睹的危險，圍繞“工作中遇到的危險”、“我是怎樣注意作業(yè)安全”等話題展開，通過大家的親身體會，能使員工對自己的工作現(xiàn)場有哪些安全隱患工作中需要注意哪些問題都能做到心中有數(shù)。俗話說，前車之鑒，后事之師，同其他經(jīng)驗一樣，安全生產(chǎn)的真正經(jīng)驗也是從實踐中來。要在發(fā)生事故后及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，寫成事故案例，作為教育內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。改變以前班組安全教育大多數(shù)是有班組長組織大家學(xué)習(xí)報紙什么的，內(nèi)容大家不容易接受，總覺的有效內(nèi)容離自己還遠(yuǎn)，不能吸取事故教訓(xùn)?，F(xiàn)在自己做主，教育的內(nèi)容緊貼工作實際，崗位的不安全因素對自己會造成哪些危害，通過學(xué)習(xí)能受到教育，有利于及時消除思想隱患，員工也樂意參加。

　　2、形式新

　　安全教育的關(guān)鍵是入耳入心。自主安全教育倡導(dǎo)員工采用新穎的形式開展自主安全教育。把員工工作中看到的，收到了什么效果，員工還有什么想法建議，通過開展自主安全教育傳達(dá)到每位員工。使班組安全教育出現(xiàn)嶄新的形式。這樣使受到教育的員工或出現(xiàn)過安全事故的員工，用各種形式的方法傳授給其它員工，這樣班組員工可以根據(jù)他的看法，談?wù)撟约旱恼J(rèn)識，大家都深受教育。相信通過班組自主教育形式公司安全教育水平會上一個新臺階。

　　3、效果好

　　安全教育活動現(xiàn)場，大家積極發(fā)言，重點對現(xiàn)實安全生產(chǎn)中的不足提出意見、建議，有時一個在以前需要找?guī)讉€人溝通的問題，大家一合計當(dāng)場就能形成一個好的解決辦法。員工踴躍提出安全合理化建議，單位及時考證、采納。在生產(chǎn)過程中，員工主動反“三違”查隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時解決。只有這樣班組自主安全教育才能有利促進(jìn)安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

　　創(chuàng)新是安全教育發(fā)展的靈魂。隨著社會的進(jìn)步、企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)班組安全教育面臨著新課題。在班組自主安全教育活動中，如何進(jìn)一步提高班組成員的表達(dá)能力、如何讓員工持續(xù)參與積極性等問題，還要不斷地探索。只有不斷創(chuàng)新，才能保證班組安全教育的扎實有效。