組織郊游活動(dòng)中存在校外郊游安全風(fēng)險(xiǎn)，但不能“因噎廢食”而放棄。通過(guò)合理、有效的組織，郊游活動(dòng)仍然是一項(xiàng)安全有益的教育活動(dòng)。

一、郊游與安全：一對(duì)永恒的矛盾話題

一直以來(lái)郊游與安全永遠(yuǎn)是一對(duì)困擾學(xué)校、老師、家長(zhǎng)，甚至影響整個(gè)教育行業(yè)的共同難題。大家都意識(shí)到郊游作為一項(xiàng)集游戲、學(xué)習(xí)、體育鍛煉、團(tuán)體協(xié)作等于一體的教育活動(dòng)形式，具有知識(shí)性、趣味性等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛(ài)。也是一項(xiàng)非常重要、而且有效的教育活動(dòng)，特別是隨著城市化進(jìn)程的提高，郊游活動(dòng)對(duì)一直生活在城市的孩子有著更重要的意義。郊游活動(dòng)對(duì)于健全孩子的性格、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，提高其身體素質(zhì)和精神品質(zhì)等方面有重要作用，甚至有助于兒童退縮行為等心理障礙的治療。

通過(guò)郊游活動(dòng)讓孩子親近大自然、深入大自然、認(rèn)識(shí)大自然、關(guān)注大自然、探索自然，“讓青少年兒童在大自然中磨練意志、鍛煉體魄、陶冶情操”，為此國(guó)家教育部等部門提出“廣泛吸納青少年兒童參加形式多樣的野外、戶外體育活動(dòng)……積極組織開(kāi)展郊游……等體育健身活動(dòng)”。

然而由于近年來(lái)不斷出現(xiàn)因郊游活動(dòng)導(dǎo)致的安全事故頻頻見(jiàn)諸報(bào)端，使得很多學(xué)校、教師為“防患于未然”，放棄組織郊游活動(dòng)以保障孩子的“安全”。顯然，放棄組織郊游活動(dòng)是極其不妥當(dāng)?shù)?，其雖然從短期“利益”出發(fā)是達(dá)到了“安全目的”，但它更重要的是剝奪了孩子更好的學(xué)習(xí)權(quán)利，讓他們失去了學(xué)習(xí)安全自護(hù)能力的機(jī)會(huì)。中央教育科學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)程方主任曾說(shuō)：“通過(guò)減少……郊游活動(dòng)來(lái)保障‘安全’的做法是消極有害的，最終也保障不了孩子的安全。……使孩子失去了各種鍛煉成長(zhǎng)的寶貴機(jī)會(huì)，實(shí)際上這是剝奪了孩子正常生長(zhǎng)權(quán)利的做法，也使孩子掌握自我保護(hù)的能力受到了局限。”

二、合理組織，保障安全

組織郊游活動(dòng)中存在安全風(fēng)險(xiǎn)，但不能“因噎廢食”而放棄。通過(guò)合理、有效的組織，郊游活動(dòng)仍然是一項(xiàng)安全有益的教育活動(dòng)。在組織學(xué)生外出郊游或其他活動(dòng)中，安全管理的難點(diǎn)在于學(xué)生行進(jìn)途中、活動(dòng)過(guò)程中，教師組織管理稍有疏忽，就可能導(dǎo)致學(xué)生安全事故的發(fā)生，同時(shí)，這也是教師最難控制的。只有通過(guò)科學(xué)合理的組織，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在郊游活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自主安全管理，才可以起到很好的管理效果。筆者在組織學(xué)生進(jìn)行郊游活動(dòng)中總結(jié)出一套郊游活動(dòng)的學(xué)生自主安全管理方法──“教師布控，學(xué)生自律”安全管理，提出來(lái)與大家共同探討。我們的方法在于讓學(xué)生在老師的有效控制內(nèi)，實(shí)行學(xué)生自主安全管理，從而讓教師有效控制學(xué)生，讓學(xué)生在自由的活動(dòng)中保障安全。