幼兒時(shí)期是人一生中最迅速、最基礎(chǔ)的時(shí)期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的人生是所有家長(zhǎng)和老師們的美好愿望，幼兒期的健康發(fā)展是孩子今后發(fā)展的根本基礎(chǔ)，但由于幼兒年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)貧乏、自我保護(hù)能力有限，缺乏防范的基本意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)弱，因此幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險(xiǎn)的時(shí)期，所以對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是非常必要的。

　?。ㄒ唬┰谌粘Ｉ钪袑?duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)

　　1、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)要從培養(yǎng)良好的常規(guī)習(xí)慣開始

　　首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。眾所周知，幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而良好習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次就能奏效的，因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷，吃飯時(shí)不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)入異物等等。幼兒能做的事讓他自己做，決不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用。 

　　2、結(jié)合幼兒的日?；顒?dòng)，針對(duì)在日?；顒?dòng)中出現(xiàn)的有安全隱患的情況，教師組織幼兒進(jìn)行討論。

　　教師把幼兒出現(xiàn)的情況向幼兒說(shuō)明，并以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)這種情況的看法，說(shuō)說(shuō)這樣做是對(duì)的，還是不對(duì)的，如果不對(duì)，我們應(yīng)該怎樣做。通過(guò)與幼兒的討論，使幼兒對(duì)一些存在安全隱患的事情有了更加清楚的了解，知道什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事情應(yīng)該怎樣做等等。幼兒的日常生活是行為表現(xiàn)最直接、最真實(shí)的環(huán)節(jié)，通過(guò)這種方式讓幼兒更加清楚危險(xiǎn)事物對(duì)于自身的危害性，知道應(yīng)該要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　?。ǘ┰诮虒W(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)

　　幼兒具有好奇、好動(dòng)、隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩，所以，教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。