學校是為社會培養(yǎng)人才的搖籃，也是火災(zāi)防范重點的場所。目前，全國許多學校存在消防設(shè)施配備不到位、管理不力等現(xiàn)象。加大了火災(zāi)和各種事故預(yù)防的難度。任何一場火災(zāi)都可能造成重大后果，帶來無可挽回的財產(chǎn)損失和人身傷害。以下是近幾年國內(nèi)外各地發(fā)生一些的校園火災(zāi)案例：⑴、2003年11月24日凌晨，莫斯科盧蒙巴各族人民友誼大學一學生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，大火造成了至少32名外國留學生死亡，139人受傷。

　　⑵、2004年12月7日3時34分，位于北京市海淀區(qū)上園村3號北京交通大學第三學生食堂發(fā)生火災(zāi)，造成第三學生食堂西半部坍塌，一名做早點的職工手部被輕度燒傷，直接經(jīng)濟損失為95838元人民幣。

　　⑶、2007年1月11日，東北師范大學研究生宿舍2舍一樓發(fā)生火災(zāi)，濃煙將11層高的整個宿舍籠罩，百余間寢室的500余名學生被困。在濃煙威脅下，大部分學生采用濕毛巾捂住口鼻、彎腰逃生等方式自救，但仍有個別學生因受不了濃煙的熏嗆準備跳樓。危急時刻，在消防隊員制止下，這幾名學生最終被送至安全地帶。消防人員救人與滅火同步進行，被困的500余名學生被成功疏散到安全地帶。

　?、?、2008年11月14日早晨6時10分左右，上海商學院徐匯校區(qū)一學生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，火勢迅速蔓延導致煙火過大，4名女生在消防隊員趕到之前從6樓宿舍陽臺跳樓逃生，不幸全部遇難?；馂?zāi)事故原因系，寢室里使用“熱得快”引發(fā)電器故障，引燃周圍可燃物。

　　 筆者于2010年從上海消防部隊轉(zhuǎn)業(yè)至江蘇海門安監(jiān)局，總結(jié)自己在消防班的一線滅火救援經(jīng)驗和從火場搜索被困人員、遇難者的情況來看，許多遇難者不是被明火燒到身體死亡的，而是被高溫炙烤或吸入物質(zhì)燃燒后產(chǎn)生的有毒有害煙霧氣體造成窒息而死亡。然而造成死亡的很大一大部分原因是錯過了第一逃生時間和不懂正確逃生方法。因為一般火災(zāi)分為四個階段，即：初始階段、發(fā)展階段、猛烈階段、下降熄滅階段。火災(zāi)初始階段也就是逃生的黃金時間。錯過了第一時間逃生后果不堪設(shè)想。學校是一個人口密度極大的聚居地，如果一旦寢室、教室、實驗室、會堂、食堂、浴池等地發(fā)生火災(zāi)，千萬不要貪戀財物，第一時間第一任務(wù)是選擇正確通道、正確逃生方法逃生。以下是幾種逃生方法：

　　 （1）在疏散過程中，應(yīng)采用濕毛巾或手帕捂住嘴和鼻（但毛巾與手帕不要超過六層厚）。注意：不要順風疏散，應(yīng)迅速逃到上風處躲避煙火的侵害。由于著火時，煙氣太多聚集在上部空間，向上蔓延快、橫向蔓延慢的特點，因此在逃生時，不要直立行走，應(yīng)彎腰或匍匐前進。注意秩序，火災(zāi)逃生中避免踩踏事件。

　　 （2）將浸濕的棉大衣、棉被、門簾子、毛毯、麻袋等遮蓋在身上，確定逃生路線后，以最快的速度直接沖出火場，到達安全地點，要捂鼻護口，防止一氧化碳中毒。

　　 （3）如果走廊或?qū)﹂T、隔壁的火勢比較大，無法疏散，可退入一個房間內(nèi)，將門縫用毛巾、毛毯、棉被、褥子或其它織物封死，防止受熱，可不斷往上澆水進行冷卻。防止外部火焰及煙氣侵入，從而達到抑制火勢蔓延速度、延長時間的目的。

　　 （4）發(fā)生火災(zāi)時，實在無路可逃時，可利用衛(wèi)生間進行避難。因為衛(wèi)生間濕度大，溫度低，可用水潑在門上、地上，進行降溫，水也可從門縫處向門外噴射，達到降溫或控制火勢蔓延的目的。

　　 （5）如果多層樓著火，因樓梯的煙氣火勢特別猛烈時，可利用房屋的陽臺、水溜子、雨蓬逃生，也可采用繩索、消防水帶，也可用床單撕成條連接代替，但一端緊拴在牢固采暖系統(tǒng)的管道或散熱氣片的鉤子上（暖氣片的鉤子）及門窗或其它重物上，在順著繩索滑下。

　　 （6）如無條件采取上述自救辦法，而時間又十分緊迫，煙火威脅嚴重，被迫跳樓時，低層樓可采用此方法逃生，但首先向地面上拋下一些厚棉被、床墊子，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳樓高度，并保證雙腳首先落地。

　　 （7）當發(fā)生火災(zāi)時，可在窗口、陽臺、陰臺、房頂、屋頂或避難層處，向外大聲呼叫，敲打金屬物件、投擲細軟物品、夜間可打手電筒、打火機等物品的聲響、光亮，發(fā)出求救信號。引起消防救援人員的注意。