生命如花般燦爛，生命又如花般脆弱。中小學(xué)生的安全，維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，他們的安全已成為全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。
        作為一名小學(xué)班主任，要實(shí)實(shí)在在做好班級(jí)安全工作，讓學(xué)生在校安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，才能讓家長(zhǎng)放心，才能讓老師心安理得。
        第一、班主任要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育、安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
        諸如：每學(xué)期開學(xué)初就利用幾節(jié)課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每人發(fā)一份安全責(zé)任書，一起學(xué)習(xí)，逐條地讀、背，然后讓學(xué)生拿回家和家長(zhǎng)一起學(xué)，還讓家長(zhǎng)寫出自己要好好管教學(xué)生的承諾，再簽字。我發(fā)現(xiàn)一些班主任是直接把那個(gè)安全協(xié)議書發(fā)給學(xué)生由家長(zhǎng)簽字就行，至于上面有什么要求，有一部分學(xué)生和家長(zhǎng)可以說(shuō)是看都不看簽字就行。這樣學(xué)生心中就沒(méi)有什么規(guī)則，哪些該做不該做也不清楚，也就容易出現(xiàn)不安全事故。
        我比較重視學(xué)生在校的細(xì)微之處的安全。因?yàn)槲迥昙?jí)時(shí)，我班學(xué)生的教室被安排在三樓上，那欄桿不是很結(jié)實(shí)。結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)我知道：學(xué)生最愛趴在欄桿上，踩在欄桿上，仰靠在欄桿上，下雨時(shí)甚至還有人把身子探出去接屋檐水來(lái)玩。在樓道上追逐擁擠、在教室里拍籃球也是常有的事，也不乏從上往下倒臟水、扔?xùn)|西和垃圾的現(xiàn)象。所以在開學(xué)那一天，我就給學(xué)生制定了規(guī)矩：管住自己的手和腳，不去做這些不文明和不安全的事。我還時(shí)時(shí)重申這些要求，并讓班委干部監(jiān)督，學(xué)生漸漸養(yǎng)成了這方面的好習(xí)慣，這點(diǎn)，學(xué)生表現(xiàn)得比那三個(gè)班好。
        第二、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)安全檢查。
        從小處來(lái)說(shuō)，班主任對(duì)教室和學(xué)生宿舍的設(shè)施要常去關(guān)注，比如門窗、玻璃、電線電燈是否還牢固，門扣和插銷有沒(méi)有，老師可以帶著學(xué)生把它弄好，免得傷了學(xué)生，或者學(xué)生的東西又被偷了。也嚴(yán)格限制學(xué)生在桌子上釘釘子掛書包，釘子也可能傷到人；學(xué)生的板凳壞了（都是電焊的，板凳腿很容易壞）讓學(xué)生及時(shí)拿走放到保管室里，免得學(xué)生有時(shí)又拿來(lái)傷人；掃帚壞了，也讓學(xué)生及時(shí)扔掉，有可能那掃把桿又是同學(xué)們傷人的工具。有些班的爛桌子、爛板凳堆在那兒不收走，我認(rèn)為一是破壞了美觀，二是不安全的隱患。
        隨時(shí)都對(duì)學(xué)生的刀具、玩具槍、彈弓、冬天愛玩的擦炮等危險(xiǎn)用品進(jìn)行收繳。對(duì)課間活動(dòng)也有嚴(yán)格的要求，主張不要瘋玩，要玩健康的沒(méi)有危險(xiǎn)的游戲，主張手腳不能接觸到同學(xué)的身體，這樣同學(xué)之間也就不容易發(fā)生矛盾。
        我還有一點(diǎn)感悟：我認(rèn)為我們花樓學(xué)校這個(gè)工作做得很好。大熱天了，住宿生在校睡午覺了，走讀生呢，由監(jiān)護(hù)人自己管理，可學(xué)校想得比較周全，每天中午仍然要派好幾名老師在大河上段、大河下段以及小河溝巡邏，防止學(xué)生私自下河洗澡呀，保證學(xué)生的安全。星期五下午放學(xué)時(shí)也是如此。全校老師不論老中青都在參與這件事，只不過(guò)老師在火紅大太陽(yáng)下也很辛苦的，敬重他們吧。
        總之，班級(jí)安全工作涉及的范圍太大太寬，不能一一列舉。不過(guò)，我認(rèn)為首先要從細(xì)微之處著手，從小事做起，防患于未然。