一、教學目標
    1、知識與技能目標：學習有關交通安全知識，知道有關的交通標志和交通規(guī)則，使學生懂得交通安全的重要性，形成自護、自救的意識。
    2、過程與方法目標：通過觀察、了解、討論活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力、合作能力、創(chuàng)新能力。
    3、情感態(tài)度與價值觀目標：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當兒戲。
    二、教學重點
    我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，學生放學回家一般采用乘車，騎車和步行三種方式，因此我把這三方面的交通知識及應注意的問題作為這節(jié)課的重點。另外，我們的學生對一些交通標志了解不多，我把這方面作為次重點。以此讓學生懂得更多交通安全的知識，形成自護、自救的意識。
    三、教學方法
    教學本課中，主要采用“案例說明法”并輔之“情境激趣”、“課堂討論”把學生的主動權完整的交給學生，充分發(fā)揮學生的主體性，教師只是有針對性地加以引導、指導，使學生了解交通安全與生活的密切關系，有層次的掌握交通規(guī)則知識。
    四、教學過程
    （一）導入
    播放視頻《哥的不死傳說》。
    引出主題：生命在你手中，注意交通安全。
    （二）觀看圖片
    教師：同學們，這一幕幕觸目驚心的畫面正在用鮮血和生命換來了教訓,使我們警惕，讓我們痛心!這在向我們傳達著同一個信息-交通安全,重于泰山!
        愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血。在平時生活中用心留意身邊的交通法律法規(guī)，就會為我們的幸福加上一條保險。
    請同學們討論：學生發(fā)生交通事故主要表現(xiàn)在哪幾個方面？
    學生發(fā)言（略）。
    （三）學生思考搶答
    乘車應注意哪些問題？
    學生討論，教師總結。
    （四）觀看圖片，分析圖片中的騎車行為是否正確，為什么？
    學生討論：1、我們應該如何確保騎車安全？
              2、騎車應注意哪些問題？
    （五）小組討論
    我們走路時應注意什么？行走時那些情況最危險？
    （六）認識交通標志
    你能說出下列交通圖標的含義嗎？看圖搶答。
    （七）教師歸納總結