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幼兒園消防安全培訓(xùn)心得

  
評論: 更新日期:2016年09月04日

紅河鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)幼兒園開展消防安全知識培訓(xùn)總結(jié) 根據(jù)紅河鎮(zhèn)教管辦轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于印發(fā)全縣消防安全大培訓(xùn)工作方案的通知,根據(jù)通知要求,我園認(rèn)真開展以消防知識教育、觀看火災(zāi)警示教育片、開展疏散逃生演練等形式的消防安全培訓(xùn)活動,進(jìn)一步提高廣大師生的消防安全素質(zhì)和預(yù)防、應(yīng)對火災(zāi)能力,減少火災(zāi)事故發(fā)生,保障廣大師生的財(cái)產(chǎn)生命安全。紅河鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)幼兒園緊抓師生安全教育不放松。2014年12月30日上午,在幼兒園安全工作負(fù)責(zé)人的組織下,全園幼兒觀看了安全教育警示片。
    觀看過程中一幕幕觸目驚心的交通、火災(zāi)事故在引來了大家聲聲嘆息與驚恐的同時,也為大家敲響了交通、消防安全的警鐘。觀看完畢,老師和孩子們們圍繞“珍愛生命、安全第一”進(jìn)行了分享交流。大家紛紛表示,安全要從身邊做起,從自己做起,從每個小事做起。不僅自己要把學(xué)到的安全知識運(yùn)用到實(shí)際生活中,并且還要讓孩子、家長和自己的家庭成員也充分掌握。真正成為安全人人抓,幸福千萬家。 
    孩子們觀看安全教育警示片
    孩子們觀看火災(zāi)警示片
    為了培養(yǎng)幼兒逃生自救的技能,我園進(jìn)行了疏散逃生演練。演練時應(yīng)急鈴聲一響,幼兒開始在教師的組織下按照定下的路線有序撤離,撤離過程中,幼兒能夠按照要求不推擠和喧嘩。演練過程中,教師認(rèn)真指導(dǎo)幼兒,負(fù)責(zé)疏散的教師到位迅速,幼兒演練認(rèn)真。演練結(jié)束后,成園長對活動進(jìn)行了總結(jié)。
    緊急疏散演練
    防火演練
    通過各種安全培訓(xùn)活動,進(jìn)一步提高了師生的消防安全素質(zhì)和預(yù)防、應(yīng)對火災(zāi)能力,減少火災(zāi)事故發(fā)生,保障廣大師生的財(cái)產(chǎn)生命安全。孩子們掌握了基本的逃生技能和方法,也培養(yǎng)了老師和幼兒互幫互助的良好作風(fēng),取得了很好的效果。真正做到與安全同行。 
    紅河鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)幼兒園
    2014.12.30篇二:幼兒園消防安全小結(jié)
    2011年秋云龍鎮(zhèn)中心幼兒園
    消防安全工作小結(jié)
    本學(xué)期,在上級主管部門、園領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督管理下,根據(jù)[瀘縣學(xué)校消防安全大排查大整治工作實(shí)施方案](瀘縣教發(fā)[2011]95號)文精神,結(jié)合我園實(shí)際,堅(jiān)持“預(yù)防為主、防消結(jié)合”的方針,扎扎實(shí)實(shí)做好消防安全工作,提高師生安全防范意識,確保全園師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。現(xiàn)將本年度消防安全工作匯報如下:
    一、高度重視,提高消防安全工作的認(rèn)識
    幼兒園將消防安全工作放在首位,重視消防安全宣傳教育,經(jīng)常性地在教師、幼兒中廣開展消防知識的教育活動,提高全園師生安全防范的意識,做到消防安全警鐘長鳴,長抓不懈。
    二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織
    為了切實(shí)做好消防安全工作,我園建立了以園長為組長組成的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組,按“誰主管,誰負(fù)責(zé)”,“誰在崗,誰負(fù)責(zé)”的原則,周密部署了各項(xiàng)消防安全工作,并開好“安全領(lǐng)導(dǎo)小組會”和全園教職工大會學(xué)習(xí)了[瀘縣學(xué)校消防安全大排查大整治工作實(shí)施方案](瀘縣教發(fā)[2011]95號)文精神。
    三、扎實(shí)開展各項(xiàng)消防工作
    1、園辦公室與內(nèi)保組共同配合做好了消防安全知識宣傳:出了一期有關(guān)消防安全知識的板報;張貼了消防安全教育文字和圖片;在校園內(nèi)粘貼了消防安全知識。
    2、為增加全園職工的消防意識,我們有目的邀請?jiān)讫堟?zhèn)派出所的工作人員,親臨我園培訓(xùn)并講解消防知識和怎樣正確操作消防工具等。通過培訓(xùn)后再次查看園內(nèi)的消防滅火器是否安全有效。同時加強(qiáng)對幼兒安全教育,向幼兒宣傳如何應(yīng)對意外事故的發(fā)生,教育幼兒知道怎樣保護(hù)自己,學(xué)會自救,組織各班進(jìn)行意外事故防范的演練。
    3、園內(nèi)保組全面檢查了一次園內(nèi)消防設(shè)施和用電用氣情況,對消防器材進(jìn)行了檢查,做到了有記錄,并對全園教職工進(jìn)行了一次滅火技能培訓(xùn)。
    4、加強(qiáng)了對門衛(wèi)值班管理,門衛(wèi)設(shè)立外來人員登記本,對于每一位外來人員進(jìn)園時門衛(wèi)有權(quán)詢問來園原因,問明原因后在外來人員登記本做記錄,不許外來人員自己隨便在園內(nèi)走動,在假期和晚上做好了校園巡邏工作,確保了校園安全。
    5、園辦公室、保教處、內(nèi)保組共同配合開展了一次“三個一”的消防安全知識教育活動:各年級根據(jù)不同年齡的幼兒特點(diǎn)上了一堂消防常識課;舉行了兩次全園隨機(jī)性的滅火逃生自救演習(xí);并在家長會中做了消防安全知識講解。
    以上是我園消防安全工作小結(jié),由于我園領(lǐng)導(dǎo)與教職工密切配合,各項(xiàng)工作都進(jìn)展的很順利,從而確保了校園師生安全。篇三:消防安全學(xué)習(xí)心得 
    消防知識學(xué)習(xí)心得
    通過這次的對消防安全和消防實(shí)用知識的學(xué)習(xí)與理解,對消防工作有了一定的了解,也掌握了一些消防安全工作的基本理論知識,譬如:目的和意義,燃燒與滅火的常識,常見滅火器材的維護(hù),消防設(shè)施的使用和維護(hù),安全疏散,消防安全的重要性等等。
    消防安全應(yīng)做到“安全第一,預(yù)防為主”,人人必須遵守消防規(guī)章制度,愛護(hù)消防設(shè)施和器材,學(xué)會滅火器的使用,加強(qiáng)消防意識,時刻保持警惕。
    加強(qiáng)消防常識的學(xué)習(xí)?;饒鎏由荒苤荒芟M?ldquo;急中生智”,只有靠平時對消防知識的學(xué)習(xí)、掌握和儲備。危機(jī)關(guān)頭,才能應(yīng)付自如,從容逃離險境。所以我們一定要熟悉掌握滅火器材的使用,火場逃生,人員疏散及自身自救的方法。
    保持良好的心態(tài)。因?yàn)橹挥斜3制届o的心態(tài),才能冷靜理智地去實(shí)施消防自救和逃生,就極有可能拯救自己,甚而助救他人。
    經(jīng)過這次消防培訓(xùn),使我對消防有了更進(jìn)一步了解認(rèn)識,我們一定要記住以下的原則:
    (報警早,損失少,邊報警,邊撲救,先控制,后滅火,先救人,后救物 ,聽指揮,莫驚慌)。
    我們向幼兒家長做好消防安全的宣傳工作,并且向幼兒上有關(guān)消防安全的專題課程,也讓幼兒知道一些簡單的自救的方法。
    李琦
    學(xué)習(xí)《未成年兒童保護(hù)法》的感想
    未成年人是祖國的未來和希望,為他們的健康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境,不僅關(guān)系到每一個孩子、每一個家庭,而且關(guān)系到整個民族的明天。教育最重要的任務(wù)是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知,讓孩子懂得尊重和善待生命,懂得遵守規(guī)則和秩序,懂得對自己行為的后果負(fù)責(zé),這是家庭、學(xué)校、社會義不容辭的責(zé)任。在人的一生中,總會有相互對立的力量在起作用,正與邪、真與假、善與惡、美與丑,人性中的光輝與丑惡交織在一起,影響著每一個人,尚未形成固定人生觀、世界觀的未成年人所受影響更大。這就更加需要我們的法制教育采用多種多樣、生動有效的方式,把法制觀念植根于處在萌動期的孩子心中。
    我們托幼教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重孩子,不得歧視等。應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作,促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚,關(guān)心、愛護(hù)未成年人。教師不能對孩子實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的, 我們要關(guān)愛每一名孩子,關(guān)心每一名孩子的成長進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育和影響孩子。特別是要關(guān)愛那些沒有自信心的以及那些非常內(nèi)向孤僻的孩子,發(fā)現(xiàn)了他們的閃光點(diǎn)就應(yīng)該立即給予表揚(yáng),讓他們對生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣, 在師生之間建立一種互相尊重、信任、平等的關(guān)系,以達(dá)到良好的教育效果。
    李琦
    活動內(nèi)容:我們不玩火
    活動目標(biāo):  1、讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。
    2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災(zāi)。
    活動準(zhǔn)備:蠟燭2根,打火機(jī)一個,水、沙子、濕布、扇子等有關(guān)滅火的錄像。
    活動過程: 1、游戲:滅蠟燭 教師出示蠟燭,點(diǎn)燃。 “請小朋友動腦筋想一想,用什么
    辦法能把蠟燭熄滅呢?” 幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結(jié)。
    2、討論:“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小
    朋友該怎么辦呢?”
    小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住,如果出現(xiàn)
    大火的時候,我們一定要先撥打119電話。
    3、請幼兒看錄像:“前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和
    我們想出的辦法一樣不一樣?” 看完錄像,提問:“他們想到了哪些辦
    法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”
    小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,
    火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把
    嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。
    4、怎樣避免火災(zāi)?“一旦發(fā)生了火災(zāi),對我們的危害特別大,房子沒有了,
    人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災(zāi)呢?”
    小結(jié):小朋友說的都很好,但是光我們知道還不行,還要讓別人都知道。那
    我們現(xiàn)在  就到外面去,告訴別的小朋友,好嗎?
    反思:  1.通過消防知識的學(xué)習(xí),讓孩子們獲得了將感性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移為實(shí)驗(yàn),轉(zhuǎn)化為自覺地現(xiàn)
    實(shí)行為的機(jī)會,鞏固了了安全教育的的效果
    2.通過演習(xí),也讓教職工增強(qiáng)了應(yīng)對突發(fā)事情的能力,積累了經(jīng)驗(yàn)
    3.幼兒由經(jīng)驗(yàn)的欠缺,交流中對為什么要集體撤離,為什么要用濕毛巾捂住口鼻等不理解,今后老師會根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過讓幼兒觀看火場錄像,講解,操作等多種方式,感受火災(zāi)給人們帶來的損害,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),今后幼兒園安全學(xué)習(xí)要更有針對性,更切合實(shí)際,安全教育是幼兒園的永恒話題,僅僅靠開展幾個活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,它需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,堅(jiān)持不懈的開展活動,確保幼兒的安全。
    幼大朱婕  李琦
    活動內(nèi)容:迷路了怎么辦
    活動目標(biāo): 1、樹立幼兒初步的防范意識。
    2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識,知道迷路時應(yīng)怎么求救。
    活動準(zhǔn)備: 排練情景表演:豆豆迷路了。
    2、引導(dǎo)幼兒討論:
    1)豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了
    這樣情況時應(yīng)采取怎樣的做法,引導(dǎo)幼兒明白遇事要動腦筋。
    2)說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識。
    3)開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。
    (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?
    (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走,你該怎么辦?
    (3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?
    (4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?
    3、教師小結(jié),活動結(jié)束
    小朋友們平時應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電
    話 號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯(lián)系時能夠及時
    聯(lián)系。如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免
    造成體力的過度消耗和意外。 
    反思:1.我們應(yīng)該提高法制課教師的自身素質(zhì),在教育的過程中注重現(xiàn)實(shí)性,多樣性和滲透
    性,貼近幼兒的生活,是學(xué)法用法成有幼兒的內(nèi)在的迫切要求和自覺行為。
    2.注重法制教育的層次性,針對不同年齡階段的幼兒,分層次開展。我們的教育方式可以采取寓教于樂的方式,與日常生活密切相關(guān)的行為規(guī)范結(jié)合起來。注重基本道德的培養(yǎng)。在整個法制教育的過程中,切實(shí)提高幼兒自身的自省,自控,抵制不良影響的能力
    3.幼兒是個特殊的群體。他們可塑性強(qiáng),易受環(huán)境的影響,他們的興趣愛好,接受能力貼近他們的實(shí)際情況。注意“潤物細(xì)無聲”讓他們潛移默化的接受法律知識的熏陶,教育。無形中培養(yǎng)他們的法律習(xí)慣,拓展校園的法治文化。
 

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