經(jīng)過多年的改革發(fā)展，現(xiàn)在企業(yè)用工的形式已經(jīng)發(fā)生了很大變化，除了過去在改制過程中通過轉(zhuǎn)變身份保留下來的全民合同制正式員工外，目前企業(yè)生產(chǎn)一線大多為農(nóng)民工，如果企業(yè)僅僅將安全教育培訓(xùn)的對(duì)象瞄準(zhǔn)少數(shù)正式員工，而把占員工隊(duì)伍很大比例的其他形式用工人員排除在外，想必這樣的企業(yè)安全工作肯定岌岌可危，安全風(fēng)險(xiǎn)隨處可見，不出事故是僥幸，發(fā)生事故是必然。

　　之所以出現(xiàn)對(duì)“非正式工”的安全教育培訓(xùn)“非正式”現(xiàn)象，一方面，是有些企業(yè)存在用工歧視。企業(yè)人為地把員工分成三六九等，以身份劃界，以身份確定安全教育培訓(xùn)方式和力度，沒有把“非正式工”作為企業(yè)的一份子來平等看待，最終在安全教育培訓(xùn)中就像目前的薪酬待遇一樣造成了事實(shí)上的“同工不同酬”。另一方面，少數(shù)企業(yè)覺得正式員工是企業(yè)的固定人員，總體穩(wěn)定，而其他“非正式工”流動(dòng)性比較大，在安全教育培訓(xùn)上如果對(duì)“非正式工”投入太多的精力和經(jīng)費(fèi)，算小賬，感覺吃虧，不劃算，有的可能剛剛培訓(xùn)合格就出現(xiàn)跳槽現(xiàn)象，使培訓(xùn)投入打了水漂，甚至是為別的企業(yè)做嫁衣。再一個(gè)方面，是企業(yè)急功近利的短視思想嚴(yán)重，招進(jìn)來了人員以后就想著盡快讓他們替企業(yè)出力，創(chuàng)造產(chǎn)值，沒有想著在安全教育培訓(xùn)上投入必要的成本，把安全教育培訓(xùn)投入與企業(yè)生產(chǎn)成本和效益對(duì)立起來，該花的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不愿花，該投入的教育培訓(xùn)精力不愿投入，最終使得安全生產(chǎn)形勢(shì)總是處于難以讓人放心的危險(xiǎn)境地。

　　“非正式員工”的安全教育培訓(xùn)不能“非正式”，這既是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，樹立以人為本思想的體現(xiàn)，也是企業(yè)履行政治責(zé)任和社會(huì)責(zé)任的需要，同時(shí)也是建設(shè)和諧企業(yè)，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、向心力，實(shí)現(xiàn)持續(xù)有效發(fā)展的必然要求，否則，事故不斷的企業(yè)，必定人心惶惶，不僅沒有穩(wěn)定的生產(chǎn)環(huán)境，同樣也難以取得預(yù)期的生產(chǎn)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

　　“非正式工”的安全教育培訓(xùn)必須“正式”，也就是不管什么形式的用工，必須同正式職工一樣進(jìn)行上崗前的三級(jí)安全教育，經(jīng)過培訓(xùn)考試合格后方可上崗。對(duì)于那些關(guān)鍵要害崗位人員，必須做到持證上崗。除了新來人員要加強(qiáng)教育培訓(xùn)以外，還要重視全體員工的日常教育培訓(xùn)工作，制定企業(yè)安全教育培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃時(shí)，必須面向各類身份的全體員工，做到全員化、全方位、全覆蓋。要經(jīng)常性的組織全體員工進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案演練，經(jīng)常性的開展安全知識(shí)競(jìng)賽，通過櫥窗、板報(bào)宣傳、故事演講等豐富多彩的形式營造安全文化氛圍，使每一名員工始終繃緊安全生產(chǎn)弦不放松，都能做到對(duì)安全生產(chǎn)既知其然，也知所以然，從而達(dá)到人人要安全，人人會(huì)安全，時(shí)時(shí)能安全。